- Racons: Els racons ens permeten organitzar l'aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Poden ser de treball o de joc. Segons el tipus d'activitat alguns racons necessiten ser dirigits pel mestre. En d'altres els nens/es poden funcionar amb força autonomia. Organitzats en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seua iniciativa i el sentit de la responsabilitat. Els/les mestres portem un control de manera que cada nen/a vaja passant al llarg d'un període de temps (setmana, quinzena,...) per tots els diferents racons de treball. Va bé que hi haja més d'un mestre a l'aula de manera que cadascú s'encarregue d'uns racons concrets. Treballar per racons ens permet dedicar una atenció més individualitzada a cada nen/a, planificant activitats d'aprenentatge adaptades als seus coneixements previs.
- Tallers: Els tallers són entorns rics amb propostes diverses que estimulen el desenvolupament global dels infants. Ofereixen situacions d’aprenentatge en els quals el joc és l’activitat principal. Les activitats que es proposen als tallers possibiliten experiències diverses dirigides al desenvolupament de determinades capacitats dels infants. El material que s’ofereix a cada taller determina l’estil de joc que es desenvoluparà. En els tallers els xiquets aprenen mitjançant el contacte amb els objectes, a través de la manipulació, l’exploració i el descobriment.
- Treballs per projectes: El treball per projectes és una metodologia que es basa a oferir canals que pugan ajudar als xiquets a pensar per ells mateixos, a investigar, a aprendre dels seus errors i dels seus encerts, i d’aquesta manera també a aprendre a ser crítics. Aquests projectes tenen aplicació en el món real més enllà de l’aula i busquen crear una educació interdisciplinària amb un significat. Aquesta metodologia de treball ajuda els alumnes a aprendre a aprendre, els motiva a descobrir i, el més important, aconsegueixen un aprenentatge significatiu. El mestre guia els alumnes en la seua descoberta. Estimula els infants i propicia situacions d’aprenentatge que permeten a l’alumne/a avançar i enriquir-se. Proporciona els recursos necessaris perquè sigan ells els que construeixen de manera autònoma els seus propis coneixements.
No hay comentarios:
Publicar un comentario