1. El bilingüisme s'ha considerat sempre positiu en l'aprenentatge?
El bilingüisme té aspectes positius i negatius en l'aprenentatge, per tant, no sempre és positiu. Aprendre a parlar més d'una llengua és molt positiu, però s'ha demostrat que aquestos xiquets tenen resultats més baixos en les assignatures que donen en la llengua que no es la seua materna.
2. A quina o quines edats es pot parlar d'un "bilingüisme primerenc"?
Abans dels 5-7 anys o 12 depenent de l'estudi.
3. Després dels anàlisis científics realitzats, quins son els avantatges que se'ls poden atribuir als individus bilingües?
Un dels avantatges que trobem és que aquestes persones (bilingües) tenen una millor capacitat de recuperació de la llengua materna que les persones monolingües.
El bilingüisme pot retrasar l'aparició de l'Alzheimer entre els 4-5 anys. Es pot considerar que el control de dues llengües és una espècie d'entrenament per al nostre cervell. 2. A quina o quines edats es pot parlar d'un "bilingüisme primerenc"?
Abans dels 5-7 anys o 12 depenent de l'estudi.
3. Després dels anàlisis científics realitzats, quins son els avantatges que se'ls poden atribuir als individus bilingües?
Un dels avantatges que trobem és que aquestes persones (bilingües) tenen una millor capacitat de recuperació de la llengua materna que les persones monolingües.
4. Com relaciones l'expressió "ambient enriquit" amb la situació de bilingüisme?
Una persona bilingüe naix en un ambient enriquit ja que desde xixotet aprèn dues llengües. Per tant, ambient enriquit i bilingüisme estàn relacionats i depèn de si els pares volen ensenyar-li més d'un idioma o no.
No hay comentarios:
Publicar un comentario